En la reunión del 31 /10 finalizamos la lectura conjunta del material, focalizando en las formas de intervención docente.
A manera de conclusión, pudimos establecer:
- Importancia de la consigna: hace la diferencia en cuanto al trabajo que se pide al alumno. Es necesario: clarificar qué objetivos me propongo como docente al pedir esta tarea al alumno y a partir de allí formular una consigna clara y precisa.
- Inclusión de tareas que obliguen a la lectura, comprensión y reelaboración de la información: seleccionar ideas, responder preguntas, poner en común, etc. ¡ES FUNDAMENTAL!
- Necesidad de insistir en la cita de fuentes, SIEMPRE.
- Inclusión de instancias de consulta y tutoría, cuando se trata de un trabajo de investigación más extenso: asignar una hora de clase para aclarar dudas, comunicarlo a los alumnos y destinar tiempo de la clase a la respuesta de preguntas. Es MUY IMPORTANTE que los chicos se “entrenen” en esta práctica.
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